自我管理技能有哪一些（20篇）

【第1篇】自我管理技能有哪一些

自我管理（self-management），可以视为与自我的关系管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。

1. 自我评估：衡量自己的方法，包括了四方面——健康、技能、行动、身份，这四者是互相关联、互相依靠的。

2. 自我完善：自我管理是需要有纪律的，需要支持自己根深蒂固的观点，也需要对你自己根深蒂固的观念挑战，而只有其他人能给予我们支持挑战。很少有人能作自己一个人长期持续自我管理的努力。所以，要自我管理，就必须建立起支援的资源，这包括了人和环境。

3. 自我管理：“管理他人之前，必须先懂得管理自己”。

【第2篇】如何提高学生的自我管理能力

1、 教给学生提高自我管理能力的理念和方法，让学生明白如何自理和自立，并且要对自己做的事情负责；

2、 充分发挥班集体的作用，让学生真正融入学校班级这个大集体中，进而为进入社会打下良好的基础；

3、 调整并保持自我期望和人际关系，要管理好自己，应对自己有一个定位，确定自己的目标，不要求具体，但要有思考。

4、 正视并疏导学生的心理障碍。让学生学会合理宣泄自己的情绪。

【第3篇】关于学生自我管理的教育格言

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

志当存高远。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

志不强者智不达。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

有志者事竟成也。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

失败乃成功之母。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

【第4篇】自我管理八个方法

1、先处理好情绪，再处理事情。有人说，能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。人在情绪失控时做出的事，最终往往都会后悔。比如工作中遇到不开心的事，不要一味对着同事抱怨。这样既不能解决问题，还会引来更多的麻烦。别将已经糟糕的事无限放大，大到你无力承受，后悔不已。

2、管理好时间，别肆意荒废。有句话说，没有人不爱惜他的生命，但很少人珍惜他的时间。人与人之间的差距被拉开，很大程度上取决于他们是如何利用时间的。优秀的人总是在投资自己，不断积累；而平庸的人则往往只会吃喝玩乐，荒废时间。年轻的日子其实并不长，你所虚度的光阴，失去了就永远失去了，不会再回来。

3、调整好心态，永远心怀希望。当人处于低谷时，常伴随着焦虑和绝望。这种感觉我曾体验过，而且相信将来还会有。因为人生不是一条直线，总会有起起伏伏。面对挫折时请记住，你越是绝望，它越欺负你；你越是乐观，它越善待你。不要轻言放弃，即使身处阴沟，也有人在仰望星空。一旦你决意放弃，很多事情就不再有重来的机会了。

4、好好说话，凡事多换位思考。一个人给别人的第一印象，往往开始于他开口说话的那一刻。有人说话让人如沐春风，有人一开口就让人添堵、心生不快。你永远不知道自己一句无心的话，会给他人带来多大的伤害。所以，与人交往时请记得少埋怨，多体谅，凡事多换位思考，想想听你说话的人的感受。

5、今日事，今日毕。很多人习惯将今天的事拖到明天做，他们为目前的困境感到焦虑，却又无法行动起来。你今日的拖欠，都会成为将来的债务。每天早上列出一天的重要待办事项，不是争取，而是尽力做到今日事，今日毕。

6、投资自己，保持竞争力。才华和能力，可以帮助我们走出迷茫。跨出舒适区，去投资自己的能力，去充电学习，让自己保持足够的竞争力，这才是最靠谱的破局钥匙。感觉自己差什么，就可以去学什么。英语不好，就去学英语；工作效率不高，就去提升工作技能，寻找高效的方法。当你足够出色，面前的路就会更宽。

7、投资健康，坚持运动。随着岁数的增长，越来越懂得健康的重要。用健康换取身外之物，是一笔很不划算的买卖。努力奋斗和投资健康其实并不冲突，可以每天抽出一个小时运动，一定要少熬夜。

8、每天看会儿书。看书和不看书的人，永远是两个层次。这与成功无关，与气质、谈吐、修养、学识、心境有关。也许你看了一辈子的书也没有挣到多少物质的回报，但你的内心会很富有。衡量成功，并不是只有金钱和权利，还应该有灵魂。

【第5篇】对时间的自我管理

成功的人不仅懂得珍惜时间，而且知道管理时间

步骤或流程

1

一，做某种事情前，先预算时间的投入与支出

看时间的消费和最终的收益是否平衡，又费时间又没好处的事不要做

2

二，有效地利用零碎的时间，不要以为干大事就一定需要“整段”的时间，“点滴”时间累积起来同样可以干出大事

3

三，学会统筹时间，同时做几件事情，这样就是占时间的“便宜”，很划算

但要做好每件事，避免“三心二意”

4

四，重要的时间留给重要的事情，不同的时间段具有不同的效能。恹恹欲睡的时候后不干重要的事，精力充沛的时候做重要的事。

5

时间不可能完全用“尽”，累了就休息，否则，在身体不支持的情况下强行利用时间也是浪费时间，因为身体垮了需要更多的时间去恢复。

【第6篇】如何实现自我管理

1、认识你自己，而这正是自我管理的前提。只有对自己有了充分的了解，知道自己的长处和不足，才能够改正不足，完善自我。

2、设定目标，找到人生的方向，这是自我管理的基础。目标的重要性不言而喻，没有目标的人往往事倍而功半，效率极低。

3、合理规划时间，制定时间管理方略，这是自我管理的核心。

4、马上行动，从现在开始。一切的规划都需要依靠行动来落到实处，没有行动的人生只是一部幻想曲而已。行动才是改变的开始。

5、制定奖惩机制，实现自我监督。奖惩机制是一种对行动的反思，行动获得肯定，受到奖励，会更受鼓舞；行动失败，遭受惩罚，也会督促进一步的努力。

6、培养坚强的意志力。改变一些原有的习惯并不是一件容易的事情，需要具备强烈的热情和坚强的意志力。

7、让自我管理成为一种习惯。这是自我管理的最高境界，不断改进自己，监督自己去实现自我管理，也许最开始很痛苦，但会变成生命中最宝贵的习惯，陪伴我们一生。

【第7篇】自我管理包括哪些方面

1、心理倾向的管理；

2、情绪控制的管理；

3、社会认知的管理；

4、授权自我的管理；

5、时间自我的管理；

6、学习自我的管理；

7、健康自我的管理；

8、情商自我的管理；

9、团队自我的管理；

10、自我参与社会实践的管理。

【第8篇】自我管理有几个方面

自我管理又称为自我控制。是指利用个人内在力量改变行为的策略，普遍运用在减少不良行为与增加好的行为的出现。

自我管理注重的是一个人的自我教导及约束的力量，亦即行为的制约是透过内控的力量（自己），而非传统的外控力量（教师、家长）。

自我管理（self-management），可以视为与自我的关系管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。

【第9篇】运用管理学理论如何进行自我管理

根据德鲁克大师的著作，自我管理可以分为多方面，比如：

1、时间管理。

2、计划管理 。

3、目标管理。

4、寻找着重点，开始制定计划。从时间管理出发，及时记下何时做了某事，进而进行分析，日后减少没有必要的事情，从而制定计划，追寻目标。

【第10篇】简述自我管理的四个要素

1、找定位：自我发现，准确定位自身的优点和缺点，发扬长处，避免短处；

2、量价值：自我实现，明白自身的目标，积极努力实现；

3、懂规则：自我控制，每一件事都有规则和要求，严谨自身行为；

4、爱学习：自我提升，不断丰富自身知识，提高自身涵养。

【第11篇】如何理解自我管理急

自我克制，是你真正想做的事情，总会有动力去做的，收敛的难度却大得多，许多东西，已经“习惯成自然”了，改变习惯，不是容易的事情;更重要的是，社会上， 诱惑总在不断地冒出来，生活中，惰性总在不断地渗透出来，这时候，自我克制的重要性就体现出来了，诱惑也好，惰性也好，往往并不是真正期望的，必须把它们拒之门外；自我认识，认识自己，需要培养“旁观”能力，建立看待自己的全新视角，许多“莫名其妙”的行为，其实是自己的理性未能充分发挥的结果；自我提醒和监督，习惯的养成，生活的改变，都不是一蹴而就的，有些问题，即便能认识清楚

【第12篇】如何加强自我管理

第一，时间管理。

1、识别典型的时间浪费行为；

2、把重点从管理时间转到管理自我；

3、识别个人优势和发展机遇以便掌控时间。

第二，规划自己的成功。

1、已制订的计划；

2、找出重要和紧迫的事项；

3、根据你的角色定位来制订目标；

4、创建一个现实可靠、富有成效的计划表；

5、使用强有力的计划制订流程来分析和回顾。

第三，提高时间效率十大原则。

1、学会授权；

2、简化工作流程；

3、当日事当日毕；

4、高效的会议技巧；

5、制定时间管理计划；

6、养成快速的节奏感；

7、专心致志，有始有终；

8、一次做好，次次做好；

9、克服拖延、现在就做；

10、养成整洁的条理的习惯。

【第13篇】如何进行自我管理

自我管理分为6个环节，自我认识，自我控制，自我激励，自我完善，自我提升和自我规划。

1、自我认识是认识自己的不足与优势，自我认识的最终阶段就是认知习惯，对自己习惯的解读。好的习惯是不自觉的培养自己的优势，坏的习惯培养自己的不足，所以认识到坏习惯并改进，同时培养好习惯是自我认识的根本所在；

2、自我控制就是时间管理，控制自己犯错，通过约束大块的时间让自己努力学习与改进，进而达到少犯或不犯错的地步；

3、自我激励即自我暗示产生行动，通过自我暗示，会让内心平静，更能消除紧张感；

4、自我完善即精神与实际提升，能力的增长靠积累获得，通过时间的控制以及实际行动会让自己有一些经验与感悟；

5、自我提升即提升核心竞争力，将自己的时间与精力更多的偏向提升核心竞争力；

6、自我规划能够让自己更优秀，让自己走入更高层次。

【第14篇】加强自我管理的方法

1、凡事提前10分钟，会有充裕的时间应对可能的突发事件，更加从容。试着把起床闹钟提前10分钟，就会发现你出门不必急匆匆，早饭也可慢慢享用，一整天的状态也更精神抖擞；

2、工作之前，把一天要做的事按重要和紧急列出一个四象限，先完成重要且紧急的事，每完成一项就打个勾，保证今日事今日毕。

工作结束之后再进行整理回顾，看看哪些地方还可以提高效率；

3、遇事少抱怨，抱怨是一种很负能量的行为，抱怨只会让人过过嘴瘾，给自己的平庸找一个外界因素作为借口，并不会改变处境。所以不要抱怨，并远离抱怨的人。如果不满意现状，就努力改进；

4、发现别人的优点，君子和而不同。每个人都是独特的个体，可以不用完全认同他人的观点和处事方式，但要抱着欣赏的态度与他人交往，发现有什么优点可以吸收。

【第15篇】管理自我的三自是什么

管理自我的三自是自我管理、自我教育、自我服务。

1. 自我管理：指对自己本身的目标、思想、心理和行为表现进行的管理，最终实现自我奋斗目标。

2. 自我教育：指自我认识、自我监督和自我评价的能力，善于肯定并坚持自己正确的思想言行﹐勇于否定并改正自己错误的思想言行。

3. 自我服务：指通过一些思考和设计，服务自我想法的实现，解决生活中遇到的各种困难。

自我：

自我是内心深处的自己、真实的自己、自己毫不掩饰的一面。自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量，即人的内部发展和社会发展综合起来，引导心理能力向合理的方向发展，决定着个人的命运。

【第16篇】如何进行自我管理提升能力

1、凡事提前10分钟。

试着把起床闹钟提前10分钟，你就会发现你出门不必急匆匆，早饭也可慢慢享用，一整天的状态也更精神抖擞。

2、工作前梳理，工作后整理。

工作之前，把一天要做的事按重要和紧急列出一个四象限，工作结束之后再进行整理回顾，看看哪些地方还可以提高效率。

3、遇事少抱怨。

抱怨是一种很负能量的行为，并不会改变你的处境，所以请不要抱怨，并远离抱怨的人。如果不满意现状，就努力改进。

4、多发现别人的优点。

每个人都是独特的个体，要抱着欣赏的态度与他人交往，去发现他人的优点。

5、投资自己。

跨出自己的舒适圈，去接触外面的未知区域，无论是知识、思维还是人，培养新的兴趣爱好，不断学习和改进，就是对自己最好的投资。

【第17篇】如何培养小学生的自我管理能力

1、常组织。训练小学生的观察能力，常常检查物品是否卫生及完整，让小学生自己筛选哪些玩具需要，哪些不需要，从小学会取舍；

2、常整顿。培养小学生的责任感，让其知晓将物品的分类及归置的方法；

3、常清洁。培养小学生每天清洁身体及衣服，保持健康的习惯，此外，可鼓励小学生在家分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅等；

4、常规范。建立小学生的自信心，使其乐意与人沟通；

5、常自律。培养小学生的自尊感，告知其遇事如何解决、如何寻求帮助等。

【第18篇】如何提高自我学习和管理能力

读书：管理类的书籍、管理学的培训、成功学的培训、心理学的培训、基础的业务技能培训等等，这些都是要学习的，而且要坚持不断。另外，学习后要总结和分享，只有当你把知识变成自己的话说出来的时候才能转换为自己的行为意识。主动：要主动把握各种机会，无论是工作的，还是生活的，比如要组办一次部门聚会，要遴选晚会的主持人，要开展一次跨部门合作，你要主动出击争取这样的机会，只有在实践中你才能学把学到的知识进行自检。制怒：怒火多数情况下会干扰你的决策，年轻气盛的时候更要注意，当你深处一定职位一定要学会控制好自己的情绪，仔细分析问题的症结在哪里，时刻保持清醒的头脑。多想：不要急于表达自己的想法或意见，多数人都会犯这一毛病，即使你知道正确的答案。但是，还有多想一想，是否有更好的方法，是否有更恰当的表述方式。组织好自己的思路与语言后再讲不迟。这样总会给人踏实靠谱的感觉。

【第19篇】什么是自我意识管理

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等。

自我意识管理指依靠自我意识进行自我管理，分为三方面：

1、自我意识为自我管理提供根据，也是个体自我管理的起点。只有正确认识自我，才能获得自我管理和自我发展的主动权。

2、自我意识决定了自我管理的方向和自我管理的过程。即自我选择，自我发展的过程。

3、自我意识使自我管理获得了一致性。 加强人的自我知觉培训，提高人的自我意识，对实施自我管理具有十分重要的意义。

【第20篇】小学生自我管理小方法

1、强化小学生自我管理的意识。

自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。小学生天生幼稚，辨别是非能力较差。我们要创设更多教育机会，使学生在生活中体验到什么是好，什么是坏，什么是应该做，什么是不应该做。教育既要及时，又要注意小孩子的年龄特点。生硬说教，收效甚微。故此，我们都会利用好班会课时间，及时把班中出现的情况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬，奖励。对做了错事的学生提出要求，寄予希望。千万不能让犯错的孩子下不了台。

例如同学卢俊吉，他的学习成绩是好，可是自制能力很差，原因在于他的父母宠爱有加，什么事情都不让他做，结果太过娇生惯养，于是我找来他的父母谈心，告诉她们俊吉其实很聪明，可以培养各方面的能力，这样以后才能德、智、体全面发展。经过几次谈话和家校共同努力，该生已经学会了很多事情，比如自己会劝阻别其他不自律，上课能积极学习了。

另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成纪律强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每天的“争卫生第一”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。还有我们的卢威澎同学，他自控能力差，于是我们让他慢慢的一点一滴地做起，上课多表扬，这样他的自控能力就有所好转。

2、在活动中培养小学生自我管理的能力。

引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”

，而不是“授之鱼”

。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。比如“推普”活动中，我就上课时告诉他们如何讲话，并且把自己的感受与大家分享，结果班队活动成了他们活动的舞台，三十分钟活动成了他们展示的空间，各种各样，丰富多彩。

又例如我们班卢英杰同学，全无组织纪律观念，精力充沛，于是我倡导别的同学帮助他，不要遗弃他，要和他一起游戏，一起活动，不割裂他，使他成为我们班同学喜欢的一员。并且在看到他做不乖的事情时，要即时制止他。我也常找他谈谈心，告诉他哪些地方有进步，哪些地方还有待改进。我还联系他的家长，大家一起努力，管好这个孩子。慢慢地他作业有了，字迹开始清楚了，虽然他还有小动作，尽管他还有些小调皮，可是他的进步却是有目共睹。

3、发挥教师主导作用，创设自主管理氛围。

由于学生年龄较小，他们的能力毕竟有限，因此，教师要注意发挥自己的主导作用，及时指导学生的工作，为学生创设自主管理的气氛，引导学生积极开支脑筋，想办法，根据班级特点，能动地、自主地进行工作，做好自己主管的工作。如果教师要么包办代替，要么放任自流，既不利于培养学生的自主管理能力，也不利于建设一个自主管理型班级。

在实践中，要求学生各司其职，各部在班级委员会的协调下相互合作，每开展一个活动，作出一项决议都要集体讨论，在广泛听取各方面意见的情况下形成最终方案，再由班级委员会向教师汇报。一般情况下，只要没有大的问题，教师可以让学生按既定方案去完成工作，即使有不周之处，也可让学生从中汲取经验教训。通过一年的努力，现在学生协调解决问题的能力有了很大提高，班级工作有了很大起色，学生真正感到自己成为了主人，初步建立了一个学生自主管理型的班级。

全面实施素质教育，任重道远。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空，是每个班主任都可以进行尝试。我们应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。