如何有效的管理目标（20篇）

【第1篇】如何有效的管理目标

人生只有有了目标,才会有前进的方向和动力,才能更好的实现人生的价值。个人认为要想做好目标管理,首先要制定好自己的目标。目标的制定应该注意下面几个方面:1难易适中的原则(要有难度但不能让人产生畏难情绪);2时间紧凑的原则;3大小统一的原则(年度目标与月度目标、整体目标与局部目标);4方向一致的原则。

目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。可以使用目标管理软件更好的管理目标,佳盟个人信息管理软件采用国际上先进的mbo目标与gtd时间管理理念,实现人生目标规划和子目标与任务的分配,瀑布式目标视图清晰地反映当前每个目标进度。将组织部门、项目、目标三者结合到一起,更好的实现目标管理。

首先,要建立一个总体的大目标,也就是一级目标。

其次,就是要将总体目标具体化,这样便于执行和实现,也就是要在一级目标下建立多个自己目标,然后一一去实行。子级目标建立方法只是目标编号时要选择01下级0101,0102等等,:

瀑布式目标视图清晰浏览起来一目了然,便于查看,:

【第2篇】管理班级有效方法

1、注重感情投资

记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特(jaime escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

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2、遇事保持冷静

有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。

3、正面陈述你的纪律和要求

有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

4、规则并不是越多越好，关键在执行

你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。

5、保护学生的自尊心

避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。

6、让眼睛动起来

视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。

7、避免背对你的学生

有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛．总是能知道教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的老师似乎有特殊的第六感觉．可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。

8、采取管理措施时坚持逐步升级的原则

当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施；如果更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒。如果你确实有一点情绪失控．选择较小的工具。视线接触可以看做是低水平对峙，如果学生不改正他(她)的行为．这时需要采取进一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。

9、借用沉默的力量

与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。

10、不要反应过度

当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。

11、有选择地做出反应

学会忽略一些轻微的违反纪律的行为．尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。

12、通过调座位来解决纪律问题

如果班上有几个学生坐在一起并经常串通起来破坏纪律，重新安排座位，并把违反纪律者分开。你可以做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。

13、避免与学生在全班同学面前争论

如果与学生有不同的意见可以提议私下讨论．公开的争论不会有胜利者。

14、不要大声吼叫

确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。你的语气和非语言信息应保持一致。如果你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是认真的。

15、当谈及学生的不良行为时，就事论事

错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。’

16、正确理解学校的行为管理规范

包括：严重的违规行为(如打架、药物滥用、酗酒、逃学等)应采取什么管理措施?执行管理办法时应遵循哪些程序?有无必要采取停学或留校察看的处分?如果需要．如何实施?学生家长对学生的不良行为负有哪些责任?

17、在学年初细化班级日常事物的管理程序

例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和收集学习用品，去洗手间、中饭的管理等。

18、不要给学生贴标签

要帮助他们认识到：我们每一个人都有可能犯错误，同时，我们也有义务从错误中吸取教训。

19、不要因为某个学生的不良行为而惩罚全班学生

无辜的学生将受到不公正的待遇。这样做只能导致全班学生(可能还包括学生家长)站在你的对立面。

20、在学生表现好时积极鼓励

学生的不良行为往往是为了寻求他人的关注与赏识。给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。

21、准备一些“弹性”的作业活动

例如，小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等，当发生突发事件时(如幻灯灯泡爆炸、客人来访、有学生生病、有的学生提前完成作业或考试等)，让学生做这些作业。

22、不要轻易带学生去校长室或把家长找到学校

如果你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题。这样做的结果表明只能招致更严重、更频繁的不良行为。

23、把学生请到教室外面并不是有效的惩罚手段

你可能因此而承担相关责任。此外，很多学生发现教室外面的大厅是非常好玩的地方，尤其当学习内謇非常枯燥的时候。

24、对于严重而根深蒂固的学生问题，可以与学生签订契约

帮助学生分析问题的实质和原因，并允许学生发表个人见解。帮助学生制定计划，签订师生契约，逐步改正不良行为。避免言语攻击。

25、遇到问题，学会求助

如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。多方寻求不同的观点．从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。

【第3篇】如何有效地进行班级管理

1、利用班队活动和晨会，适时进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

2、利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

3、多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

4、加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。

【第4篇】管理者如何提高自己的有效性

一、注重成果。

管理重在追求或取得成果。检验管理的一个原则是：是否达到了目标，是否完成了任务。这个原则并不是在所有情况下都适用，管理者应该把精力和注意力放在行得通的事情上。

二、把握整体。

管理者之所以成为管理者，是因为他们眼观全局，着眼于整体，把整体发展视为己任。管理者应该理解自己的任务，不应从自己的职位出发，而应着眼于如何运用源于职位的知识、能力和经验来为整体效力。

三、专注要点。

专注要点的关键在于专注少数真正重要的东西。专注要点应该是最重要的。要具备专注要点的能力、技巧和纪律性，是效率高的典型表现。

【第5篇】管理会计证书是终身有效的吗

1、cma证书是否终身有效，决定权在于自己，不在于ima。

2、每年都要按时缴纳ima会员年费，cma的后续教育要按时参加，每年至少完成30小时的继续职业教育，其中至少包括两个小时的职业道德教育。

3、职业教育的形式是多样的，大学课程、研讨会、在线课程等形式展开。

4、ima会员必须遵守当地法律，遵守职业道德行为规范，对于已经获得cma认证的学员，如果未能遵守保密政策或随后发现存在作弊行为，则视为违法美国管理会计师协会《职业道德守则公告》，将撤销其cma证书。管理会计的证书含金量高，目前会计领域含金量最高的证书共有三个，即中国注册会计师，美国注册管理会计师，特许公认会计师。

【第6篇】怎么有效的管理产品库存

快到年底了，很多店铺又要开始大范围的来盘库存了，为了节省盘库存时的人力时间，平时我们需要注意的事情有很多

前提或条件

盘货入账

步骤或流程

1

第一，进货的时候一定要准确的对货品的数量进行核实查对，并将货品及其数量入库

2

第二，每销售一笔都要入账，这样库存就会实时并准确的减少了

3

第三，尽量的减少商品的堆积，可以通过促销等手段来减少库存，节省仓库的压力

4

第四，对仓库的货物要了然于心，及时将仓库的货物补充到货架上，避免重复进货

5

第五，平时的时候要隔一段时间来盘一次货，货物的摆放要有一定的秩序，不要杂乱无章

6

第六，在年底盘货的时候大家一定要懂得有效的进行合作，不要自顾自的，反而会降低效率

【第7篇】如何进行有效地自我管理

1、每天锻炼1小时。养生不分年纪，疾病只看身体。每天坚持锻炼1小时，就是对身体最好的保养。

2、凡事提前5分钟。拖延症是许多人的通病，做事慢一点可以理解，但如果总是拖拖拉拉，迟早会出大问题。

3、把晚上的时间用来休息，早上的时间用来做事，按时睡觉，提高效率，才是最高效的活法。

4、有条件尽量自己做饭。好的生活，都需要一点烟火气。下班了给自己煮碗面，休息时请朋友来家聚个餐，既其乐融融，又放松心情，何乐而不为？

5、情感管理，是自我管理中的重要一环。即使家人之间的情感，也是需要用心维系的。当你学会了主动关心家人，才说明你真的成熟了。

6、有个工作之外的兴趣爱好。只有一种颜色的生活自然容易乏味，所以有个工作之外的兴趣爱好很重要。

【第8篇】怎样才能有效的做好车间5s管理

5s的含义是整理、整顿、清扫、清洁和素养。做好车间5s管理就需要深入贯彻5s理念。

1、整理：把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理。

2、整顿：把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成作业。

3、清扫：把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。

4、清洁：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。

5、素养：素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。

【第9篇】有效的管理关键在于什么

有效的管理关键在于管理对象。管理，是指以管理主体，有效组织并利用其各个要素（人、财、物、信息和时空），借助管理手段，完成该组织目标的过程。

1. 管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位；也可能是一个正式组织或非正式组织。

2. 管理主体包含5个方面的要素：人（决策者、执行者、监督者）、财（资金）、物（土地、生产设备及工具、物料等）、信息（管理机制、技术与方法、及管理用的各种信息等）、时空（时点和持续时间、地理位置及空间范围）。

3. 管理的手段包括5个方面：强制（战争、政权、暴力、抢夺等）、交换（双方意愿交换）、惩罚（包括物质性的和非物质性；包括强制、法律、行政、经济等方式）、激励、沟通与说服。

4. 管理的过程包括6个环节：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。

【第10篇】如何有效地进行班级的日常管理

班级日常管理的有效方法：

强化正面引导：利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。营造班级氛围：开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。注意培养学生的集体荣誉感。强化纪律管理：加强课间、午休及托管课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境；加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。加强方法指导：适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。发挥骨干作用：加强对班干部的工作指导，教给班干部工作的方法，并在班级管理中充分发挥班干部的管理作用。加强调查反馈：建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。

【第11篇】管理情绪和压力的有效方法有哪些

三个途径：1、切断压力源，2、提升认知，3、控制应激反应

●切断压力源之生理压力：吃喝玩乐、熬夜、懒

●切断压力源之心理压力：噩梦带给我们的启示

●虚构的压力源——人类的记忆和联想功能，让我们触景生情和浮想联翩

●我们为什么经常被后悔和忧虑所困扰

●注意力意味着什么

●注意力测试——选择性关注

【第12篇】如何进行有效的人脉管理

在我们的生活中，朋友是很重要的，俗话说在家靠父母，出门靠朋友啊。但在职场这就叫人脉，怎么进行有效的人脉管理呢，这就显得很重要

方法/步骤1经常联系。如果你不联系，彼此见了面都不认识，怎么会有人脉呢。认识了不是结束，还要联系

2记录。如果这个人对你很重要，你可以偷拍张相片，在健忘录里给他做个记录，这样以后见面就不怕不认识了，对方也会开心，如果你能轻松地喊出对方的姓名

3待人以诚。让别人感受到你的诚心和热情。这是最实用的，如果你对他无所谓的，有用是就用，只顾回报，不付出，这是短暂的

4努力提升自己。自己倒了一个高度，人脉自然就广了，你看孙悟空随着自己的提升人脉就广了，靠人不如靠己

【第13篇】如何有效管理企业员工

七海觉得如何有效管理企业员工，管理好你的团队，做一名优秀的管理者，我想是大多数hr所要做的吧，优秀的队伍将会创造辉煌的业绩。

工具/原料管理者员工方法/步骤1科学分工，管理有序。

2工作标准，提高效率。

3权责分明，各自管理。

4以身作则，树立榜样。

5奖励机制，适合有度。

【第14篇】有效情绪管理方法

1、首先要做到自我控制，无论多么失落的时候尽量不要将自己的失落情绪传染给他人。

2、敢于面对，当自己情绪低落遇到挫折的时候不要逃避，要敢于去直面挫折，勇敢面对，战胜挫折。

3、懂得放下，有些问题不是当下就能解决的，要学会放下，有些情绪也要学会缓和。

4、适当表达，不要将所有的情绪都压抑在心里面，这样只会更糟，要学会将情绪正确表达释放出来。

【第15篇】旅行社如何对分销商进行有效管理

各行业都是自己的一个规定，类似：国为国法、家有家规，大小店面也会有所不同，分销商来自不易，也是给企业或是公司的财神。

一、可以分等级，进行管理

二、根据等级进行不同的区域管理，与分配任务

三、分销的业绩多少，对本品牌支持如何，进行分析，进行双方沟通

四、分不同的时间段，可以派出自己内部的人员，去实地进去考察

五、适时给分销进行调整，给予优惠信息或是帮助

【第16篇】怎样管理更有效

让没有学过管理学的人，懂得如何管理，使管更加的有效实用

方法/步骤11，管理什么，管理是你能够带给你管理的人带来什么，从而被管理的人才能够依赖你，受你管理。

22、管理要有目标计划有目的，并且坚持下去，坚持是管理最为重要的要素。

33、管理要管理好自己，管得着自己的身体，经营好自己的身体才能经营还自己的未来，在管理好自己身体的前提下在培养好习惯，改掉坏习惯，从而影响他人。管的住自己，才能影响他人

【第17篇】如何建立有效的采购管理制度

建立有效的采购管理制度应遵循以下基本原则：

1、公司所有员工在进行合同与采购活动中应严格遵守本规定及公司有关政策、程序、制度，采购活动应尽量实现充分竞争，遵循公开、公平、公正和诚信原则，保证采购质量，努力降低成本；

2、参与采购的相关人员应客观公正地履行职责，遵守职业道德，保守公司商业秘密，廉洁奉公；

3、各部门须严格在批准的年度采购预算范围内，制定详细周密项目采购计划。过程进行不得以紧急采购或其他原因为由，或将项目化整为零，绕过必要的审批或回避竞争性采购方式。对处于关键路径上的突发性紧急采购，按紧急采购程序处理；

4、公司所有采购不得由一个人单独完成采购全过程，双人制采购；

5、采购应当优先采购低耗能、低污染、通过环境管理体系认证企业的货物、工程和服务；

6、采购和合同管理工作应做到有章可循、有人负责、有人检查、有据可查。每项采购和合同管理过程均需有完整的文件和记录。

【第18篇】如何对供应商进行有效的管理

对供应商进行有效的管理首先是供应关系开发，一种是现有供应商的关系开发，通过和现有供应商的合作，对彼此关系进行重新评估、维护、促进等一系列的活动，使双方关系越来越稳定紧密，另一种是新的潜在供应商关系的开发，即新供应商的开发、选择、详细的考察、分析、商务谈判、评估等活动转将潜在供应商变为正式供应商的过程。

供应商是向企业及其竞争对手供应各种所需资源的企业和个人，包括提供原材料、设备、能源、劳务和资金等，它们的情况如何会对企业的营销活动产生巨大的影响，如原材料价格变化、短缺等都会影响企业产品的价格和交货期，并会因而削弱企业与客户的长期合作与利益，因此，营销人员必须对供应商的情况有比较全面的了解和透彻的分析，供应商既是商务谈判中的对手更是合作伙伴。

【第19篇】如何进行积极有效的情绪管理

1、学会转移:当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。在余怒未消时，可以用看电影、听音乐、下棋、散步等有意义的轻松活动，使紧张情绪松驰下来。

2、学会宣泄:人在生活中难免会产生各种不良情绪，如果不采取适当的方法加以宣泄和调节，对身心都将产生消极影响。因此，如果有不愉快的事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人说出来。这种发泄可以释放积于内心的郁积，对于人的身心发展是有利的。

3、学会自慰:当一个追求某项事情而得不到时，为了减少内心的失望，常为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话一样，因此，称作“酸葡萄心理”。

【第20篇】如何进行有效的时间管理

有效的时间管理包括以下几点：

1、目标明确。目标要具体、具有可实现性。

2、将要做的事情根据优先程度分先后顺序。百分之八十的事情只需要百分之二十的努力。而百分之二十的事情是值得做的，应当享有优先权。因此要善于区分这百分之二十的有价值的事情，然后根据价值大小，分配时间。

3、要具有灵活性。一般来说，只将时间的百分之五十计划好，其余的百分之五十应当属于灵活时间，用来应对各种打扰和无法预期的事情。

4、遵循你的生物钟。你办事效率最佳的时间是什么时候？将优先办的事情放在最佳时间里。

5、做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是效果。把事情做好仅仅是有效率。首先考虑效果，然后再考虑效率。6.不要想成为完美主义者。不要追求完美，而要追求办事效果。对所有没有意义的事情采用有意忽略的技巧。将罗列的事情中没有任何意义的事情删除掉。