管理学中管理的协调性定义（20篇）

【第1篇】管理学中管理的协调性定义

管理的协调性定义是：组织在运行过程的各阶段、各环节在品种、数量、进度和投入产出等方面都协调配合，紧密衔接。

协调的概念：和谐一致，配合得当。 就是正确处理组织内外各种关系，为组织正常运转创造良好的条件和环境，促进组织目标的实现。

【第2篇】管理心理学中的激励理论有哪些

一、内容型激励理论：即研究激励的原因与引发激励因素的理论，主要包括：马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论、麦克里兰的三重需要理论、奥德弗的erg理论；

二、过程型激励理论：是指着重研究人从动机产生到采取行动的心理过程，主要包括：弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论、洛克的目标设置理论；

三、修正型（行为塑造）理论：是指基于认知与行为心理学在组织管理中的应用，通过对成员行为的研究，由此对行为加以改造和修正，以起到激励作用的理论，主要包括：斯金纳的强化理论、亚当斯的挫折理论、海德的归因理论；

四、其他激励理论：包括工作特征理论（五因子工作模型）和工作再设计理论等等。

【第3篇】管理学中的学习型组织到底是什么

1、自我超越：“自我超越”的修炼是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。

2、改善心智模式：“心智模式”是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。

3、建立并同愿景：共同愿景的整合，涉及发掘共有“未来景象”的技术，它帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。

4、团体学习：团体学习之所以非常重要，是因为在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。除非团体能够学习，组织便也无法学习。

【第4篇】管理学中人的定义是什么

1、管理学属于社会学科，所以管理学中的“人”和一般的“人”的定义是一致的。

2、从人性的角度分析，管理学又把人划分为“机器人”、”经济人”、“社会人”、“自我实现的人”、“复杂人”等。

3、从在管理中所起的作用来说，管理学又把人分为“管理者“和“被管理者”。

【第5篇】管理学中的名义小组法

名义小组法，又称名义小组技术，是管理决策中的一种定性分析方法。

名义小组法适用情况：

在集体决策中，如对问题的性质不完全了解且意见分歧严重，则可采用名义小组法。在这种方法下，小组成员互不通气，也不在一起讨论、协商，小组只是名义上的。这种名义上的小组可以有效地激发个人的创造力和想像力。

名义小组法具体使用方式：

管理者先选择一些对要解决的问题有研究或者有经验的人作为小组成员，并向他们提供与决策问题相关的信息。小组成员各自先不沟通，请他们独立思考，要求每个人尽可能把自己的备选方案和意见写下来。然后再按次序让他们一个接一个地陈述自己的方案和意见。在此基础上，由小组成员对提出的全部备选方案进行投票，根据投票结果，赞成人数最多的备选方案即为所要的方案，当然，管理者最后仍有权决定是接受还是拒绝这一方案。

【第6篇】管理学中的甘蔗图是什么

甘特图:甘特图是基于作业排序的目的，将活动与时间联系起来的最早尝试之一。该图能帮助企业描述对诸如工作中心、超时工作等资源的使用图。当用于负荷时，甘特图可以显示几个部门、机器或设备的运行和闲置情况。这表示了该系统的有关工作负荷状况，这样可使管理人员了解何种调整是恰当的。甘特排程图可用于检查工作完成进度。它表明哪件工作如期完成，哪件工作提前完成或延期完成。在甘特图中，横轴方向表示时间，纵轴方向并列机器设备名称、操作人员和编号等。图表内以线条、数字、文字代号等来表示计划(实际)所需时间，计划(实际)产量，计划(实际)开工或完工时间等。变形—负荷纵轴不列出活动，列出整个部门或特定的资源。负荷图使管理者对生产能力进行计划和控制。

【第7篇】管理学中四分图的理论

管理学中领导行为四分图理论是由美国俄亥俄州立大学的领导行为研究者们在1945年提出来的，他们列出了一千多种刻画领导行为的因素，通过高度概括归纳为两个方面:着手组织和体贴精神。

研究结果认为，领导者的行为是组织与体贴精神两个方面的任意组合，即可以用两个坐标的平面组合来表示。用四个象限来表示四种类型的领导行为，它们是：高组织与高体贴，低组织与低体贴，高组织与低体贴，高体贴与低组织。

【第8篇】管理学中集权与分权的区别

集权和分权是企业经营管理权限的分配方式。集权是把企业经营管理权限较多集中在企业上层的一种组织形式。

他的特点：

经营决策权大多数集中在高层领导手中。对下级的控制较多。统一经营。统一核算。优点是有利于集中领导，协调各部门的活动。有利于管理工作的专业化，提高管理活动的效率。

分权是把企业的经营管理权适当的分散在企业中下层的一种组织形式。特点是中下层有较多的决策权，上级的控制较少，在统一规划下可以自主经营，实行独立核算。

【第9篇】如何理解管理学中的目标

目标是组织在未来的一段时间内预期要达到的最终成果。它是组织及其成员的行动指南。其特点有：组织的目标是一个层级体系；组织的目标要构成一个有机的网络；目标是多样的。目标一旦明确，管理人员就必须完成两项工作：一是通过计划工作将目标分解。二是协调统一，使企业组织的各种愿望尽可能地与所明确的目标统一起来。

（1）目标的性质包括：①目标的层次性；②目标网络；③目标的多样性；④目标的可考核性；⑤目标的可接受性；⑥目标的挑战性；⑦目标的信息反馈性。

（2）目标的类别有：①根据目标确定水平，目标可分为突破性目标和控制性目标。所谓突破性目标是指使组织完成任务达到前所未有的水平的目标，控制性目标则是组织完成的任务控制在现有水平的目标。②根据目标的性质，可分为经济目标、社会目标。③根据目标的范围，可分为总体目标、部门目标和个人目标。④根据目标的量化程度，可分为定性目标与定量目标

【第10篇】管理学中最重要的理论是什么

管理学中重要的理论有很多，例如：

1、彼得原理：管理学家彼得1969年出版了《彼得原理》一书，他提出：人们在某一个岗位取得一定成就以后，就会趋向于被晋升到更高一级的岗位，一直晋升到自己不能胜任的岗位为止，这样，就可能导致组织里面的所有岗位都会被不胜任其职的人所占据。

2、华盛顿合作规律：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。华盛顿合作定律类似于中国的'三个和尚'故事 ，说明人与人的合作不是人力的简单相加，而是一件十分复杂和微妙的事情。

3、x理论和y理论：主要是对人性的根本性理解。x理论是性本恶理论，y理论是性本善理论。对x理论和y理论的概括，是道斯·麦格里格在学术上最重要的贡献。面对纷繁芜杂的管理界，麦格里格一针见血地指出，每个管理决策和管理措施的背后，都有一种人性假设，这些假设影响乃至决定着管理决策和措施的制定以及效果。

【第11篇】在管理学中管理是什么意思

在管理学中，管理是指人们通过自觉的协调和控制人及组织的行为，使其所从事的工作或活动达到和谐、持续、高效的社会活动或行为。

这个定义说明：

1、管理是人们进行的一项社会实践活动。

2、管理是人类自觉的行为，这种自觉源于人们要使自己的行为能符合事物的客观运行规律。

3、管理的目的是为了使人们所从事的工作或活动能够和谐、协调地进行，能够使其活动的效率不断地提高。

4、管理的对象是人及其组织，以及他们所从事的工作和事务。

【第12篇】管理学中关键线路的含义是什么

关键线路是指在网络计划中某条线路上所有工作的总持续时间大于其他线路的总持续时间，其总持续时间就是网络计划的总工期。

关键路线的确定方法：

1、在双代号网络计划中，利用标号法可以确定关键线路。

2、在单代号网络计划中，从网络计划的终点节点开始，逆着箭线方向依次找出相邻两项工作之间时间间隔为零的线路就是关键线路。

3、从网络计划的终点节点开始，逆着箭线方向进行判定,凡自始至终不出现波形线的线路即为关键线路。

在网络计划中，关键线路可能不止一条。在网络计划执行过程中，会发生转移关键线路上的工作称为关键工作，而关键工作的实际进度提前或拖后，均会对总工期产生影响。

【第13篇】管理学中计划的定义是什么

在管理学中，计划具有两重定义，其一是计划工作，其二是计划形式，其介绍如下：

1、计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径；

2、计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。

【第14篇】管理学中控制过程包括哪些步骤

第一是确立标准，首先确定组织行为的总体目标，然后将总体目标进一步分解为各个具体的计划方案步骤措施等，从而形成一系列具体的控制目标。

第二是对照标准检查实际绩效，这实际上是控制过程的信息收集阶段，通常通过评估，考核检查等活动发现计划，方案与实际情况之间的偏差，同时认真的分析和研究造成偏差形成的原因。对于评定绩效和成果而言，主要问题是如何及时收集适用和可靠的信息，并将其传递到对某项工作负责而且有权采取纠正措施的主管人员手中。

第三是采取措施纠正偏差。针对偏差产生的原因，主管人员可

【第15篇】管理心理学中的强化理论

强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。这种理论观点主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为和结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。该理论认为人的行为是其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现，若对他无利，这种行为就会减弱直至消逝。

【第16篇】管理学中控制的概念是什么

控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等。

它也是管理活动中的一个不可忽视的职能。 上述四大职能是相互联系、相互制约的，其中计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的依据；组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及其目标得以实现的保障，只有统一协调这四个方面，使之形成前后关联、连续一致的管理活动整体过程，才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的完满实现。

从管理内容上看，管理学涉及的领域十分广阔，它需要从不同类型的管理实践中抽象概括出具有普遍意义的管理思想、管理原理和管理方法，从影响管理活动的各种因素上看，除了生产力、生产关系、上层建筑这些基本因素外，还有自然因素、社会因素等，从管理学科与其他学科的相关性上看，它与经济学、社会学、心理学、数学、计算机科学等都有密切关系，是一门非常综合的学科。

管理学所提供的理论与方法都是实践经验的总结与提炼，同时管理的理论与方法又必须为实践服务，才能显示出管理理论与方法的强大生命力。

构成管理过程主要因素的管理主体与管理客体，都是社会最有生命力的人，这就决定了管理的社会性；同时管理在很大程度上带有生产关系的特征，因此没有超阶级的管理学，这也体现了管理的社会性。

【第17篇】管理学中管理者的六种角色

领导者：负责激励和动员下属，负责人员配备、培训和交往的职责。联络者：维护自行发展起来的外部接触和联系网络，向人们提供恩惠和信息。监听者：寻求和获取各种特定的信息，以便透彻地了解组织与环境。企业家：寻求组织和环境中的机会，判断改进方案，监督方案的策划。资源分配者：负责分配组织的各种资源，决定所有重要的组织决策。发言人：向外界发布有关组织的计划、政策、行动结果等信息。

【第18篇】企业管理学中什么叫例外原则

例外原则是指高层领导应保留的处理例外事项的决定权和控制权，是与联能化原则紧密相连的。高层领导把常规性的管理事务的权力分解给各职能部门，以能用更多的时间和精力来决策重要问题，这并不是说就不再处理具体的事务。在组织的管理过程中会出现两种“例外”，一是由于新情况的不断出现，则会产生某些职能部门原权限中未列入的事项; 二是各职能部门之间，职能部门和下层人员之间在工作中难免会出现各种矛盾，而这些矛盾是不能自己解决的，这些例外情况就需要高层领导来直接处理。可以说，例外原则是职能化原则的补充，排除例外原则就不能有效地建立职能化组织。

【第19篇】管理学中的人员配备原则是什么

管理学中的人员配备原则：

1、经济效益原则：组织人员配备计划的拟定要以组织需要为依据，以保证经济效益的提高为前提；既不是盲目地扩大职工队伍，更不是单纯为了解决职工就业，而是为了保证组织效益的提高；

2、任人唯贤原则：在人事选聘方面，大公无私，实事求是地发现人才，爱护人才，本着求贤若渴的精神，重视和使用确有真才实学的人；

3、因事择人原则：因事择人就是员工的选聘应以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员；

【第20篇】大学中经济管理专业设置什么课程

1、经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学；

2、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学；

3、马克思主义学、西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、管理学、人力资源管理、经济法、财政与税收。