什么是教育管理原理他有哪些特点（20篇）

发布时间：2024-01-29 14:30:04 查看人数：51

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什么是教育管理原理他有哪些特点

【第1篇】什么是教育管理原理他有哪些特点

教育管理学是教育科学的一个分支学科。它研究教育工作的管理和组织领导，包括各级各类教育行政机关和各级各类学校管理工作的科学理论和行动规律。

特点:

1、教育管理学是增长智慧的科学。

2、教育管理学是富有挑战性的科学。

3、教育管理学是价值的科学。

4、教育管理学是权变性的科学。

5、教育管理学是行动的科学。

【第2篇】生产的安全管理活动包括哪些教育

1、管生产同时管安全：安全管理是生产管理的重要组成部分，安全与生产在实施过程，两者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基础。

2、坚持安全管理的目的性：有效的控制人的不安全行为和物的不安全状态，消除或避免事故。达到保护劳动者的安全与健康的目的。

3、贯彻预防为主的方针：安全生产的方针是 '安全第一、预防为主'。

4、坚持'四全'动态管理：安全管理不是少数人和安全机构的事，而是一切与生产有关的人共同的事。生产组织者在安全管理中的作用固然重要，全员性参与管理也十分重要。

5、安全管理重在控制：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。

6、在管理中发展、提高：既然安全管理是在变化着的生产活动中的管理，是一种动态。其管理就意味着是不断发展的、不断变化的，以适应变化的生产活动，消除新的危险因素。

【第3篇】如何教育孩子管理好压岁钱

说起过年，尤其是小朋友，总有好多快乐的事情，比如穿新衣服，领压岁钱，呵呵，现在春节了，各家的小朋友领红包了吗？有了压岁钱，应该如何管理呢？

步骤或流程

如何教育孩子管好自己的压岁钱，这里要说的是给多少要他或她管理，另一个涉及的问题是多大的孩子可以自己管理。

笔者的孩子在领了他姥爷的压岁钱，竟然还抽出一部分来给他姥爷，真是视金钱如粪土的孩子啊。

下面言归正传，有一份研究表明，三岁的孩子应学习辨认硬币和纸币。

而到了4岁知道买东西，到了12-13岁时候才可以试着参与挣钱、投资等实践活动。

所以4岁的时候可以给孩子一部分钱，记住是一部分，或者很小一部分，因为这时候孩子只知道消费，就这一部分最好还是家长分期给孩子。

而到了12-13岁的时候，就可以给孩子一部分钱，这里可以是一半的数量，试着让孩子自己管理，或投资或学习或给挣钱的方法和机会，但是前提是大人要监督好。

【第4篇】旅游管理与服务教育专业就业方向与就业前景怎么样

1、旅游管理与服务教育专业简介

旅游管理与服务教育专业为旅游职业学校培养旅游管理专业教师，并为旅游行业培养应用型高级专门人才。通过本专业学习，使掌握旅游管理的基础理论、基本知识；掌握科学的学习与思维方法，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维能力；掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力；具有较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力；掌握教育学基本理论和旅游教学法，具备优秀的表达能力，能应用可视化等现代教学手段开展旅游教学工作。毕业后可从事旅游的教学、科研、管理工作。

2、旅游管理与服务教育专业就业方向

本专业毕业生可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。

从事行业：

毕业后主要在教育、保险、新能源等行业工作，大致如下：

1 教育/培训/院校

2 保险

3 新能源

4 专业服务(咨询、人力资源、财会)

5 金融/投资/证券

从事岗位：

毕业后主要从事课程顾问、班主任、学习管理师等工作，大致如下：

1 课程顾问

2 班主任

3 学习管理师

4 销售代表

5 教育咨询师

工作城市：

毕业后，广州、上海、深圳等城市就业机会比较多，大致如下：

1 广州

2 上海

3 深圳

4 郑州

5 武汉

6 北京

7 南京

8 合肥

3、旅游管理与服务教育专业就业前景怎么样

旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。就酒店管理方向而言，目前我国有星级酒店过万家，并且正处于酒店改制转型期，8000多家公有制的酒店要进入市场经济，对酒店管理人才的需求大大增加，而且酒店管理者的待遇在管理层中算较高的。目前，我国酒店的本土管理者基本上都是以前中专、职业技校相关专业的学生在从事酒店业务、积累经验后从基层升上去的，普遍存在理论知识不够的情况。因此，有一定经验的本科毕业生是相当受欢迎的。

但是，本科毕业生要克服眼高手低的毛病，要脚踏实地地从基层做起，等有了经验后再图发展，否则高不成低不就，人为地造成就业难。旅游产业是欣欣向荣的产业，因此旅游管理专业也是朝阳专业，随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。如果说现在的旅游管理专业是一朵含苞待放的花儿，那么在不久的明天，旅游管理这朵鲜花会“乱花渐欲迷人眼，娇嫩鲜花吐芳香”。

【第5篇】如何加强学校管理推进素质教育

1、建章立制，依法治校，让管理规范化国有国法，校有校规。学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。

2、责任到人，关注细节，让管理精细化制度的制定或许比较容易，但是关键是落实。“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。

3、遵循规律，理论指导，让管理科学化管理是一门科学。管理科学是把管理的规律性提示出来，形成原则、程序和方法，对管理者管理活动予以普遍性指导，使管理成为理论指导下的规范化的理性行为。

4、以人为本，和谐共进，让管理人文化良好的教育群体是搞好学校工作的保证。“和谐”是学校管理群体的灵魂。首先要创设和谐的、宽松的学校工作环境，满足教职工精神上的需要，形成和谐的人际关系。其次是在和谐的氛围中加强领导班子的建设，在班子内发扬民主作风，形成团结和谐的良好风气。

【第6篇】教育局考试管理中心属于什么机构

属于教育局下属单位，二级机构。

根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。

负责综合协调局机关重要党务、政务、事务工作；负责起草教育局工作计划、总结及有关文字材料的综合。

负责党委会、局务会、局长办公会及局级重要会议的组织安排和会议议定事项的督办。

负责上级部门及局领导交办重要事项的督办工作；组织协调国家目标办下达的各项目标督办及总结汇报工作。

负责文秘、机要、档案、信访、保密、保卫、信息、后勤管理工作。

【第7篇】教育经费管理年宣传标语

1、《中小学校财务制度》是中小学财务工作的生命线。

2、统筹完善教育财务制度体系，不断推进教育财务制度体系的完善。

3、提高教育经费使用效益，促进教育公平，办人民满意教育。

4、守土有责，勇于面对，完善制度，加强监管，提升经费管理的专业化水平。

5、热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力。

6、强化教育经费科学精细管理、努力提高教育经费使用效益。

7、深化义务教育经费保障机制是惠及千家万户的民心工程。

8、完善财务制度，科学理财，花好该花地钱，办好该办得事。

9、完善财务制度，强化内部管理，提高教育经费的使用效益。

10、完善管理制度、健全长效机制、努力提高依法理财、科学理财水平。

11、以教育经费管理年为契机，努力提高学校财务管理水平。

12、依法理财，规范教育经费安全管理；科学理财，确保教育经费高效使用。

13、依法理财、科学理财、完善财务管理制度，确保教育经费安全高效使用。

14、严格监管，杜绝贪污挪用、权力寻租，加强教育经费的管理和使用效率。

15、民主理财，崇尚简朴；节约之风，力争财政资金使用科学合理。

16、落实两免一补政策，让每个贫困家庭的孩子都能读上书，读好书。

17、确立教育经费透明公示制度，确保有限的教育经费能用在刀刃上，并在阳光下运行。

18、群策群力，千方百计把教育经费这块蛋糕分好、用好。

19、人尽其能，提升财务管理水平；才尽其用，提高自己使用效益。

20、完善财务管理制度，建立健全单位内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

21、贯彻落实科学发展观，依法理财、科学理财、完善财务管理制度。

22、贯彻落实科学发展观，依法理财、完善财务管理制度。

23、坚持身体力行，做廉洁自律的表率；坚持民主管理，做政务公开的表率。

24、加强教育经费科学化，精细化管理，提高教育经费使用效益。

25、加强教育经费管理，提高教育经费使用效益，办人民满意的教育。

26、规范义务教育预算管理，确保义务教育经费保障机制全面落实。

27、加强财务管理，改善财务环境，强化内部监督，提高服务水平。

28、建立健全单位内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

29、建立健全单位内部控制体制，确保教育经费安全高效使用。

30、建立健全内部管理体制，教育经费的管理使用要做到规范化、制度化、科学化。

31、建立健全内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

32、建立健全学校内部控制管理体制，确保职业教育经费安全高效使用。

33、精打细算，厉行俭约，提高办学效益，强化管理，服务基层，打造品牌教育。

34、科学、高效、节俭、公开、透明的把有限的教育经费用到刀刃上。

35、科学、精细编制预算，统筹兼顾，量入为出，提高办学水平。

36、建章立制兴教，杜绝奢华浪费合理开支办学，营造廉洁氛围。

37、加强财务管理和监督，提高资金使用效率，促进教育事业健康发展。

38、加强教育经费精细化、科学化管理、提高教育经费使用效益。

39、健全教育经费监管制度，保障经费合理使用，更好服务职教事业。

40、加强教育经费的监督管理，让教育这块净土永远一尘不染。

41、加强经济管理和财务管理，完善内部管理、依法理财、提高教育经费的使用效益。

42、加强教育经费的精细化、科学化的管理、提高教育经费的使用效益，把有限的经费用在刀刃上。

43、加强财务制度，完善内部管理、依法理财、科学理财、提高教育经费的使用效益。

44、加强经费管理；健全使用制度，完善经费监管，提升管理水平，建立长效机制，提高管理能力。

45、加强经费管理；提高资金效益；健全管理体制；完善财务制度；注重经费监管；提高人员素质；确保安全使用。

46、把握政策，明确责任，扎实推进农村义务教育经费保障机制改革。

47、把握政策、明确责任、深化教育经费的保障机制改革。

48、服务教育发展，健全财务制度；加强经费管理，提高自己效益。

49、把有限的资金用在刀刃上，确保教育资金利益最大化。

50、依法理财、科学理财，确保教育经费安全高效使用。

51、抓管理、促规范、服务教学；强素质、严纪律、保障经费。

52、以最小的支出，获取最大的收益是我们不懈的追求。

53、优化支出结构、强化监管力度，把有限的经费用在刀刃上。

54、用有限的教育经费创造最大的社会效益，办人们满意教育。

55、优化投入结构、健全制度机制、加强经费监管、提高人员素质。

56、用制度管钱，用制度管事，加强教育经费精细化，科学化管理。

57、踏踏实实做人，勤勤恳恳办事，节约光荣，浪费可耻。

58、构建科学合理、层次清晰、职责明确、覆盖全面的财务管理制度体系。

59、管好钱，用好钱，不浪费每一分钱，理好财，护好财，不闲置每一样物。

60、规范教育经费管理行为，提高教育经费使用效率，严格控制三公经费支出。

61、不铺张、不浪费、勤俭节约最可贵，管住嘴、管住手、洁身自好美名收。

62、调整教育经费支出结构，促进城乡义务教育均衡发展，办杭后人民满意的义务教育。

63、堵塞漏洞，厉行节约，大力提高教育经费使用效益。

【第8篇】教育经费管理宣传口号

1、端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚。

2、反对铺张，厉行节俭，遵规守法，廉洁履职。

3、服务教育发展，提高资金绩效。

4、服务为根本，规范为标尺，管理为重心。

5、改善学校办学条件，提升经费管理水平。

6、关注乡村孩子，实现教育均衡。

7、管好分毫资金，势做后勤卫兵。

8、管好基金，用好基金，为贫困生服务。

9、管好钱用好钱遵纪守法，当好家办好事提高效率。

10、管好用好教育经费，办好人民满意教育。

11、管好用好教育经费，最大限度的提高使用效益。

12、管好用好每一分钱，是领导和财务人员的天职。

13、贯彻落实科学发展观，提高教育经费使用效益。

14、规范财务，从我做起。

15、规范教育经费管理，提高教育经费使用效率。

16、规范教育经费管理，提高经费使用效益。

17、规范教育经费管理，完善理财制度。

18、规范经费管理、服务教育教学。

19、规范经费使用，提高人员素质。

20、规范理财，完善理财制度。

21、规范使用国家资金；确保国有资金发挥效益。

22、规范支付方式，接受财政监督。

23、好钢用在刀刃上、好钱花在点子上。

24、合理安排，优化使用；立德树人，提高质量。

25、合理安排经费预算，严肃预算财经纪律。

26、合理使用教育经费，精心培育祖国未来。

27、合理使用教育经费，有效保障职教发展。

28、合理使用经费，遵守会计法规。

29、合理运用教育经费，努力构建和谐教育。

30、狠抓管理，提高学校经费使用效率。

31、花在对处、花在明处、加强管理、促进发展。

32、积极参与经费管理，共同打造阳光财务。

33、加大统筹协调，大力推进城乡教育均衡发展。

34、加强财务知识学习，依法依规从事财务工作。

35、加强财务管理，统筹合理安排教育经费。

36、加强财务管理、确保教育经费安全高效运行。

37、加强法律意识，严于律己。

38、加强管理保运行，规范行为避风险。

39、两免一补的落实，切实减轻农民负担。

40、两免一补政策好，务实惠民见成效。

41、把每一分钱都用投入到教育教学中去。

42、把钱用在刀刃上，管好用好每分钱。

43、把有限的教育经费用在无限的教育上。

44、百年大计在教育，经费使用重管理。

45、办好教育用好钱一丝一缕念维艰。

46、办好人民满意教育，推进教育经费管理年建设。

47、办学勤俭，投入负责。

48、保障教育经费，促进教育公平，创建和谐五原。

49、财务公开，支出合理，群众满意，群策群力。

50、财务管理科学规范，经费支出公开透明。

51、财务人员廉洁自律，教育经费使用到位。

52、财务要规范，监审常做伴。

53、操守为重，诚信为本，坚持原则，不徇私情。

54、倡导廉洁新风，营造美好校园。

55、诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。

56、诚信为本，依法理财，精打细算，厉行节约。

57、大力促进教育公平，保障平等教育权利。

58、加强会计基础工作，提高会计信息质量。

59、加强集体民主理财，完善经费监管措施。

60、加强教育经费管理，强劲教育发展动力。

61、加强教育经费管理，提高财经法规意识。

62、加强教育经费管理，提高教育经费效益。

63、加强教育经费管理监督，确保教育经费使用效益。

64、加强教育经费管理科学化，确保教育经费高效使用。

65、加强教育经费管理制度，用制度管钱。

66、依法理财、科学理财、完善财务管理制度。

67、加强教育经费精细化管理，提高教育经费使用效益。

68、加强教育经费科学化管理，促进教育经费高效使用。

69、加强教育经费内部审计，提高教育经费使用效益。

70、加强经费管理，保障教育教学。

71、加强财务管理增强财经法规意识办人民满意教育。

72、合理、合法使用教育经费，全面改善农村教育教学条件。

73、加强经费管理水平，提高经费使用效益。

74、加强理论学习，提高经费使用效益。

75、加强理论学习、提高义务水平。

76、加强内部控制制度建设，确保财政资金运转安全高效。

77、加强内控、严把财关、照章办事、合理开支。

78、加强内控制度建设，规范教育经费管理。

79、加强学习、找出问题、改正不足。

80、加强学校财产管理，科学合理使用经费。

81、加强学校财务管理、确保资金使用规范。

82、坚持勤俭办学，推进节约型校园建设。

83、坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校。

84、坚持依法办学，合理推进教育经费管理。

85、坚持政务公开、财务公开，自觉接受教职工监督。

86、坚持准则、不做假账；诚信为本，操守为重。

87、健全财务管理体系，保障经费高效运行。

88、健全财务制度，加强财务监督。

89、健全制度机制，加强经费监管。

90、教育经费的管理使用要做到规范化、制度化、科学化。

91、教育经费管理促进学校长足发展。

92、教育经费精细化，管理科学化。

93、教育经费用于教育，合理理财精打细算。

94、教育是根本，经费是保障。

95、经费保障运转，廉洁实现梦想。

96、经费管理年，旧貌换新颜。

97、经费管理水平要提高，惠民顺民政策要记牢。

98、精打细算，合理使用资金。

99、精打细算勤俭持家办教育，细水长流合理开支育幼苗。

100、精打细算为公，实实在在做人。

101、精心计划，谨慎使用，发挥每一分教育经费的作用。

102、精心组织、狠抓落实。

103、均衡投入，实现城乡教育一体化。

104、开源、节流、减负增效。

105、科学规划，精细管理，把每一分钱用到实处。

106、科学理财，合理用财。

107、科学理财，民主理财，切实保障学校资金使用规范。

108、科学理财，明主监督。

109、科学理财，倾心育人。

110、科学理财，提高经费使用效益。

【第9篇】如何开展班级的教育管理工作

教师面对长期教育不听的学生，一不能体罚，二说教无用，三家长还不配合，该怎么办？

前提或条件

手机

步骤或流程

“细心”去做好每一件事情

“诚心”去捕捉每一颗心灵

用“爱心”去关爱每一位学生

“有意”放手让班干部管理班级

【第10篇】教育管理和小学教育有什么区别

教育管理和小学教育区别在于学习内容不一样，管理教育是管理科学范畴。教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

【第11篇】教育管理属于教育类还是管理类

教育管理属于教育类。教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员，让这些人成为教育行业的应用型人才，促进国家教育事业的发展。这类专业的学生需要具备教育学、管理学和心理学等基础学科的理论知识和运用能力。

教育管理专业的就业方向

一、学校任教

在一众就业方向中，老师是一门热门行业，而教育管理专业毕业的学生去学校任教也不在少数。而且不管过去还是现在，老师都是受人尊重的职业，其也不失为一个很好的就业方向。

二、从事教育行业的管理岗位

不管是去学校的管理岗，还是去教育行政部门的管理岗，又或是其他教育相关的管理岗，这都与专业方向对口。因此，教育管理专业的学生可以在毕业之前多多了解相关信息，将来对找工作也是极为便利的。

【第12篇】教育管理专业学什么

课程：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。

培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教教育管理育学专业知识，具有较强的.教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

【第13篇】教育管理属于语文相关专业吗

教育管理专业属于教育学大类。教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

教育管理专业就业方向

教育管理这一专业的学员关键学习培训现代管理学和教育基本理论，接纳教育管理教育教学的基本上技能训练，就业方向多为高等职业院校教学及管理工作。本专业全日制硕士研究生朝向科学研究组织、高等院校、文化教育行政机关学生就业。因此能够看得出，这一专业出去的学员关键以行政部门管理工作为主导。

教育管理专业的就业方向多为高等职业院校教学及管理工作，可在各个各种师范大学、科研院所、文化教育行政机关，及其每个初中、中小学从业教学、管理方法、资询等层面工作中。

教育管理专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。教师可以对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思维的才能，源于他们对人类发展过程的理解，以及他们的专业技能。

几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。尽管随着科目的不同，对特定的课程的要求也不同，但是大部分的教师可以满足对选定领域内某个专业的学术要求;他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论;并且通过有人指导的现场教学实践，发展了他们的初始教育技能。

教育管理就业前景怎么样

在未来的十年里，教育管理、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。具有少数民族背景的教师以及内陆或边远地区教师的需求量也很大。家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

教育管理专业主要还是从事教育，考取中小学教师编制是主要的就业方向。此外，高校辅导员、教育培训机构、公司的也有一部分。普通高校;中小学校;出版社、报社;政府单位。还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。

【第14篇】教育管理专业属于什么类别

属于教育学。

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科，是一门研究如何培养人的科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。

【第15篇】教育管理硕士考哪些科目

教育管理专业考研的科目为政治理论、外国语、教育学心理学（综合）、专业课，共计4门。教育管理专业的考生应具备教育学、管理学、心理学等基础学科的知识和运用能力。

材料补充：

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

【第16篇】什么是教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。《教育管理》杂志，由中国教育学会教育管理分会指导、中国教育交流协会主办的大型教育技术类核心期刊，现为月刊，全国公开发行。

【第17篇】教育管理毕业以后做什么工作

教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作，本专业全日制研究生面向研究机构、高校、教育行政部门就业。该专业注重培养有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。