班级管理的主要对象是什么（20篇）

【第1篇】班级管理的主要对象是什么

班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要对象是学生。

班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源，包括人、财、物、时间、空间、信息等，进行计划，组织、协调、控制、以实现教育目标的组织活动过程。

【第2篇】现在班级管理的新理念有哪些

用爱感化，开启学生心灵，在班级管理中，必须全身心投入自己的情感，学会喜欢学生、赏识学生，让学生表现自己，敞开自己的心灵世界。民主管理，培养学生责任感，民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性，使学生产生公平感，对学生必须一视同仁，优等生和后进生一样，做到关爱每一个学生，关心每一个学生，不能有一丝偏见，正确处理师生关系。联系家长，加强家校联系，家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方，家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而必须根据学校教育的要求，及时地向家长作宣传，把家长

【第3篇】如何管理好班级纪律和卫生

第一，纪律方面：

1、有言在先，打好预防针。课堂纪律要靠预防为主，尽量避免破坏课堂纪律的现象发生，一旦发生，要采取补救措施。

2、好心提示，留足面子。班干部可以人人担当起职责来，分小组管理，耐心地说服，并以身作则。

3、友情谈心，亡羊补牢。课堂上，万一没有很好地制止同学违反课堂纪律的话，课后就要亡羊补牢，为时也不晚。很多同学违反课堂纪律，并不是他有意而为，而是他管不住自己。作为班干部或好友就要劝阻和鼓励他改正。

第二，卫生方面：1、排好卫生值日表，明确责任。

2、加强督促检查，确保清洁整齐。

3、注重收集废品、合理利用资源。注重收集废品、合理利用资源 废纸、废塑料瓶是校园中比较常见的垃圾会给同学们带来卫生上的重大负担所以我们可以组织学生把自己用过的废纸、废塑料瓶收集起来放在一个隐蔽的角落收集到一定数量时可以拿去卖，为使所有同学积极参与收集废品的行列。

【第4篇】幼儿园班级管理包括哪些内容

1、生活管理。每天保证有二小时以上的户外活动时间，其中一小时为有组织的体育锻炼，每餐之间间隔3小时以上，幼儿体育锻炼时，医生要进行强度和密度测查，集体、分组、个别活动相结合，教师允许幼儿根据自己的兴趣和需要，任意选择活动内容、活动材料、活动方式及合作伙伴，给幼儿更多自由发挥的空间；

2、教育管理。学习业务及相关知识，扩大知识面提高自身综合素质，平等对待学生，全心全意教学，经常与员工沟通交流包括家访，平和有爱心，善念，平等待人合理处事 ；

3、班级间交流管理，家庭教育管理，幼儿

【第5篇】影响班级管理的因素有哪一些

影响班级管理的因素有：学生自身的因素、师生关系的类型、特征、师生交流的阻隔、班级的集体规范、教师自身的行为等。

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

【第6篇】为班级的管理提意见

1、遇事要心平气和，千万不能够义气用事，或者满目冲动。

2、多搞一些有意义的集体活动（例如：小比赛，小游戏，户外活动等），尽一切可能的让所有同学都参加进来。进而增进同学之间的友谊。

3、做事不要太在意结果，不用太在意自己做的东西太多，所谓一分耕耘一分收获。

4、处理事情，要以理服人，双方意见都要认真听，不要轻易惩罚一个学生，但也不能坐视不理。

5、学生纠纷，不要去考虑学生的成绩好与坏，就事论事公平对待所有同学。

【第7篇】有关班级管理的语录

每天告诉自己一次，我真的很不错。

有理想在的地方，地狱就是天堂。

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

【第8篇】管理班级有什么好办法

1、与学生维持良好的师生关系的重要性。不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。学生更倾向于服从你的要求，即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

2、学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为，这是对你课堂管理能力的考验。需要保持冷静，及时做出适宜的反应，不要反应过度。

3、保证教学过程的连续性。这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。

4、让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应。

5、正面陈述你的纪律和要求。给学生提出较高的标准，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

6、规则并不是越多越好，关键在于执行。

7、维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，这种对峙不会有胜利者。

【第9篇】幼儿园班级管理的内容包括哪些方面

1、生活管理。幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长,保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理几乎包括睡眠、饮食、如厕、衣着等全部生活内容,是保育工作的...

2、教育管理。幼儿园班级教育管理是指班级保教工作人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心设计、组织,对教育结果进行细致评估的一系列工作。

【第10篇】如何利用班干部管理班级

1、班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部。

2、班主任要引导班委迅速制定近期管理目标，让学生干部明确眼前任务，自觉、主动进行班级管理。

3、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心。

4、把班干部以特定的形式分到小组，定期进行各种方式的检查、比赛和总结。

5、培养班干部团结协作的精神。

【第11篇】班级管理的技巧

1、加强制度建设，形成良好班风。明确学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。如考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比制度和奖惩制度等。

2、加强班干部培养，形成班集体核心 。让德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。

3、开展丰富多彩的班团活动，班团活动有利于增强班级凝聚力，加强班团建设。

【第12篇】班级管理方法和措施

1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。

2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。

3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的班级文化能够帮助全班同学一起进步。

【第13篇】如何管理班级纪律20条

管理班级纪律的方法有：

1. 班主任要开展班级活动，把班的组织建立起来。在这个过程中就是选出相关的班长、学习委员等班干部，负责相关的学习管理事务。

2. 建立班规。班主任组织学生开班会，把全班同学聚到一起讨论为什么要制定班规以及制定班规的作用。

3. 抓住典型，整治违规的人，表扬守纪的人。

4. 适当的组织一些班级活动，活跃大家的氛围。

【第14篇】请教经典的班级管理小技巧

可以尝试以下方法：

1、严格把好纪律关：在建设班集体之初，应该与全班学生共同讨论、制定出符合本班学生实际的班规，讲文明，讲礼貌，讲卫生，遵守各项纪律，班规一经制定就要付诸实施，说到做到，执行班规时以严为出发点，重抓典型。

2、勤奋工作，做好表率：要坚持到岗，班级管理者要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解学生行为的目的，善于发现和解决问题，对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。

3、抓放结合，有序进行：与科任老

【第15篇】班级管理模式有几种

班级民主管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

1. 常规管理：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。

2. 平行管理：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

3. 民主管理：班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。

【第16篇】班级日常管理的主要内容是什么

班级日常管理的主要内容是：每天到班级关注学生的身体、学习、生活关心班级情况。检查班级学生迟到情况，学生迟到及时了解原因，并与学生家长取得联系，检查、班级卫生及时给予表扬或批评，做好教室、卫生区的保洁工作。升旗仪式、广播体操应按时到班督促学生整队做到静齐快。

会议记录：每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。组织主题班会不少于一次，准时出席班主任会议，至少进行一次班级状况分析并研究落实对策措施具体落实并开展家访工作。

【第17篇】管理班级的格言

有理想在的地方，地狱就是天堂。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

每天告诉自己一次，我真的很不错。

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

【第18篇】如何管理班级里调皮的学生

1、学生调皮不调皮，就看老师怎么看。其实，每个学生都有他自己的可爱之处。处理调皮学生问题，首先，老师要用对方法。

2、对于犯错的调皮学生，如果是在大庭广众之下，要给学生留够面子，否则，学生会对你产生更大的抵触情绪。如果在平时，和调皮的学生要像朋友一样的，多沟通，使之对老师信任。在班上，可以给他安排个小职务，让他当个小领导，自己约束自己。

3、还有，如果某个调皮学生在班上很有号召力的话，就应该好好的把他利用起来，加以正确的引导，管理班级。

【第19篇】如何提高班级管理工作能力

提高班级管理工作能力的方法如下：

1、充分发挥班委的作用。班委是班主任的左右手，对管理班级起着举足轻重的作用。

2、通过各种形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心。如召开班会，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。

3、提高后进生的学习信心有意识地发现其闪光点，关注性格孤僻的学生，做好学生的思想开导工作。经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈，帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。

4、了解班级整体构成的特点采取合理的管理方式 。教育是有过程的，切忌功利主义。管理是为教育服务，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。

【第20篇】如何有效管理班级纪律

有效管理班级纪律的方法：

1、建立班级管理规范。俗话说“没有规矩，不成方圆”。将条款分门别类张贴在墙上，督促学生日常践行。

2、勤检查，亲督促，帮助学生养成习惯。“习惯成自然”，对于这么多的条条框框，学生一开始可能会不太适应，执行不到位是在所难免的，这就需要老师“立下规矩”后，要亲自检查、督促，帮助学生克服问题。

3、教会学生自我管理。一般来讲课堂上的礼仪规范学生能很快做到，难的是组织纪律，有的孩子就很难约束自己了。老师可以帮助同学们建立一张每日自我评价卡，“好、中、差”用不同符号表示。每结束一节课，反思自己的表现，然后在表格上标注自己的评价结果。积累一段时间后，老师根据学生的自我评价给予适当的奖评。

4、发挥团队的力量。很多学校现在都推行小组为单位的合作学习。其实，小组合作在班级管理上也是大有可为的。